Deltagere: Frederik Spangsberg Nielsen, Vagn Jensen, Thomas Priskorn, Kirstine Frøsig Pedersen, Tjalfe Stenild Arnstrup, Christina Hald Bramsen, Laura Møberg, Bjørn de Place, Pernille Rømer Møller, Heidi Olsen.

Fraværende: Rikke Nygaard, Stine Schaal-Jensen.

D: Drøftelse

B: Beslutning

O: Orientering

Punkt 1 – O/D - Elevråd. 

Der er ingen fra elevrådet, der deltager i aftenens møde. Bjørn refererede:

• Der var elevrådsmøde fredag d. 23/11

• Når der er fælles morgensang, er der et ønske om at kvaliteten af projektoren bliver bedre. 

• Ønske om at uderummet generelt gøres med spændende fx med Wall of fame, hvor 6. årgang kan sætte deres håndtryk eller autografer.

• De enkelte elevrådsrepræsentanter har fået til opgave at spørge ude i klassen

• Højere bander på multibanen.

• Ønske om at gymnastiksalen åbnes i nogle frikvarterer i vinterhalvåret.

• Nye net til fodboldmålene.

Der er ikke sat penge af decideret til elevrådet, men deres stemme vægtes højt. Vi kan hurtigt eksekvere på fx nye fodboldmål.

Punkt 2 – O/D - Nyt fra skole, forældre og skoleleder og skolebestyrelsesformand 

Skole: 

Mellemtrinnets tur til Aalborg

• Laura fortalte om mellemtrinnets tur til Kærbyskolen i Aalborg og viste billeder derfra.

• Turen gav en masse inspiration til undervisningen.

Skolemad: Update på samarbejde med Inside

Dialog og samarbejdsforum. Bjørn og elever fra Bavnehøjskolen deltager i første møde som er 13/12

• Børne- og skoleudvalget ønsker at etablere et forum, hvor to forældrerepræsentanter, to skoleledere og en-to elever skal deltage. Bjørn er en af skolelederne, der deltager. Fokus er elevinddragelse/ barnets stemme.

• På første møde er skoleforsker Andreas Rasch Christensen indbudt til at holde oplæg.

Fravær – info fra personalmøde

• Vi havde et oplæg fra fraværskonsulent Katrine Bertelsen til fælles afsæt for videre drøftelser.

Kommentarer:

• Sidste skoleår var denne problematik oppe, hvor der blev skrevet til forældrene ved fravær over 10%. Hvad var reaktionen? Langt de fleste forældre gav god feedback på henvendelserne og gav udtryk for, at det var dejligt at der blev reageret.

• På skolen har vi ca. 20% af vores elever, der har mere end 10% fravær.

• Der er et fælles ønske om, at vi sætter et fraværspunkt på dagsordenen på et skolebestyrelsesmøde, hvor der er tid til at tale videre. 

I SFO er der pt. dialog om brug af smartwatches og mobiler. Heidi vil fortælle lidt om, hvordan det gribes an.

• Der er skrevet i Nyt fra ledelsen om, at smartwatches kan være et problem i skole og sfo’en. Der er fx forældre, der sender sms’er i skoletiden eller børn, der venter på at forældrene skriver og beder dem gå kys&kør.

• Skolen har et ønske om, at smartwatches tilføjes i skolens principper på samme linje som mobil.

Kommentarer:

• Der er et forslag om, at det siges til forældremøderne i alle Skovhusklasser og at man taler med eller skriver til de forældre, det handler om.

• Bed børnene om at sætte smartwatches på skole-mode.

• Sidestil smartwatches med mobiltelefonen, så den skal ligge i tasken.

• Er smartwatches et problem, så lad os få det indføjet til næste møde i princippet for mobiltelefoner.

Forældre:

Dialogmøde i Inside d. 7/11 om inkluderede fællesskaber

• Kirstine orienterede om dialogmødet, hvor der var forskellige oplæg. Kirstine hørte oplæggene om specialundervisning og om fravær. 

• Hvordan kan man tage højde for elever, der mistrives på forskellige niveauer. Hvordan kan man inkludere dem? Fordele og ulemper.

• Undrevisning – ny vinkel på en form for undervisning udsprunget af arbejdet vedr. Makerspace.

Skoleleder/formand: 

Punkt 3 – O/D – Barnets stemme.

Nyt omkring arbejde med SSF og med børns rettigheder

Hvad betyder det på Bavnehøjskolen, og hvordan involveres medarbejderne og eleverne.

• SSF står for Sundheds-, seksualitets- og familiekundskab.

• Baggrunden er workshop i foråret og derefter to kursusgange for alle medarbejdere.

• Vi har en lærer, der er ved at uddanne sig til SSF-vejleder.

• Et af de timeløse fag, der skal inddrages i alle fag.

• Efter jul vil elevrådet undersøge, hvordan det går med SSF på mellemtrinnet.

• Udstilling i Klynge D, der vil blive ændret løbende. Nogle gange er den målrettet indskoling, andre gange mellemtrin og den kan også være aktuel for begge trin.

• Tjek www.SSFkompas.dk hvis du vil vide mere.

Kommentarer:

• Opbakning til at vi tager emnet seriøst.

• Godt at vi fx er opmærksomme på, at eleverne kan deles på andre måder end i drenge og piger.

Punkt 4 – O/D – Tilsyn lokaler

Vi går en tur i mellemrummet og Håndværk og design -måske er der mad på bordet, når vi kommer tilbage?

Punkt 5 – O/D – Økonomi

Bjørn orienterede om budgetopfølgning i forhold til oprindeligt budget.

Kommentarer:

• Forespørgsel om sidste års underskud

• Forespørgsel om de segregerede elever

Skolebestyrelsens medlemmer er velkomne til at henvende sig til Bjørn hvis de vil vide mere om budgettet.

Punkt 6 – O/D – Test på Bavnehøjskolen.

Gennemgang af skolens testapparat/national overgangstest mv.

• Heidi gennemgik, hvilke tests der tages i hhv. efterår og forår, og fortalte om de indsatser, der er i forbindelse med tests fx læsekonferencer, holddeling og matematikkonferencer.

Punkt 7 – O/D – Skoleudviklingssamtale

Ledelsens har været på dataworkshop, og har ideer til problemformulering. Hvordan kan skolebestyrelsen være med til at præge samtalen, komme med input mv?

• Udgangspunktet for problemformuleringen er læringsmiljøer for de børn, der er udfordrede.

• Bjørn uddyber skoleudviklingssamtalen til næste skolebestyrelsesmøde. 

• Ledelsen ønsker skolebestyrelsens input til hvordan problemformuleringen kunne lyde.

• Hvordan inddrager vi eleverne?

Punkt 8 – Evt.

Skole/hjemsamarbejdet: Kirstine vil gerne være med i en arbejdsgruppe derom. 

Kunne det være en idé at indføre en arbejdslørdag, hvor forældre kom og hjalp med fx at male?

Fra årshjul til næste møde – februarmødet 

• Tilsyn med skolens lokaler

• Samarbejde med musikskole, åben skole mv. 

• Forberedelse af årsmøde og valghandling.

• Skoleudviklingssamtale.

Ønskeliste til debatemner på kommende møder 

• Fraværsregistrering/fravær i forhold til de sårbare elever

• Kunst og skulpturer på skolens område

• Gåture/tilsyn på programmet til de fleste møder

• Mobil og skærmpolitik

• AULA. Herunder den gode og anerkendende kommunikation. Lidt i tråd med tidligere henvendelser omhandlende ”En skole med mindre/ingen skæld ud”

• Princip: Den åbne skole:

• Stine, Frederik og Bjørn har lavet forslag til revideret princip. Det forventes at alle har læst princippet, og har forslag til evt. ændringer. Overvej også om opstilling er den rette form. 

• Princip: Skole/hjemsamarbejdet: Kirstine vil gerne være med i en arbejdsgruppe derom.